CHP Genel Başkan Yardımcısı Biçer'den Milli Eğitim Bakanlığı'na çağrı

Yeni eğitim-öğretim yılına karma eğitim tartışmasının gölgesinde başlamanın Türkiye’nin utancı olduğunu söyleyen CHP’li Biçer Karaca, çağın doğa hakları perspektifiyle uyumlu, çevresel sorunlarını asgariye indirmiş, yeşil bir geleceği bugünden inşa etmek için Milli Eğitim Bakanı’nı harekete geçmeye çağırdı.

CHP Doğa Haklarından Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı Gülizar Biçer Karaca, Türkiye’nin yeni eğitim-öğretim yılına karma eğitim tartışmasıyla başlanmasını “eğitimde başarımızın dünya sıralamasında neden en sonlara düştüğünün kanıtı, kadını tehlike olarak gören çağ dışı bir zihniyetin ürünü” olarak değerlendirdi. “Çocuklarımıza ve gençlerimize nitelikli, bilimsel ve çağın gereklerine uygun bir eğitim sunamıyorlar ve bu gerçeği karma eğitim tartışmasıyla gizlemeye çalışıyorlar” şeklinde sözlerle iktidarı eleştiren Biçer Karaca, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı dolayısıyla yaptığı yazılı açıklamada şu noktalara dikkat çekti:

Devlet, çocukların içinde bulunduğu çevre koşullarını iyileştirmekle yükümlü

Çocuklar, birey olarak sahip olduğu haklar yanında sadece çocuk olmalarından dolayı da bireysel ve kolektif haklara sahiptir. Çocuğu korumaya yönelik tedbirlerin yanı sıra devletlerin, çocukların içinde bulundukları çevre ve koşulları geliştirmeye yönelik önlemler alması ve iyileştirmeler yapması gereklidir.

“Çocuklarımıza değişen dünyaya uygun eğitim veremiyoruz”

“Değişen dünya ve gelişen teknoloji; çocukların içinde yaşadıkları doğadan giderek uzaklaşmasını, kopmasını, gerçeklik algılarının aşınmasını, hareket alan ve kabiliyetlerinin kısıtlanmasını, temel yaşam becerilerinin değişimini ve diğer başka yaşamsal zorlukları beraberinde getirmektedir” diyen CHP Doğa Haklarından Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı, yeni Milli Eğitim Bakanı’ndan beklentileri sıraladı:

“Çocuklarımızın doğanın bir parçası oldukları bilinciyle yetiştirilmesi için; doğa ve hayvan sevgisi, ekolojik yaşamın önemi, hava, su ve toprak kirliliğinin önlenmesi, geri dönüşümün önemi, çevre için tehlike oluşturabilecek atıklar, atık sular, evlerde uygulaması gereken tasarruf önlemleri konuları müfredattaki ders içeriklerine girmeli ve bu alanda yeni dersler ve projeler organize edilmeli.”

 

“Çağdışı tartışmaları bırakıp, çocuklarımıza doğa ile uyumlu yaşama kültürünü aşılayalım”

 

21. yüzyılda tüm dünyanın olduğu gibi Türkiye’nin de iklim değişikliği gerçeğini yaşadığını söyleyen Biçer Karaca, ekosistem anlayışını çocuk yaşta yerleştirmek için alana dair temel ilkelerinin ilk-orta ve lise düzeyinde zorunlu ders haline getirilmesini teklif etti. Konuya dair önerilerini listeleyen Gülizar Biçer Karaca, “yaşanabilir Türkiye’nin gelecek kuşaklarının doğayla uyumlu yaşamı öğrenmeleri ve çağın gerekleri doğrultusunda eğitim-öğretim hakkından faydalanmalarının her alanda takipçisi olacağız” diyerek Milli Eğitim Bakanı’na çağrı yaptı.

CHP Doğa Haklarından Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı Gülizar Biçer Karaca’nın Milli Eğitim Bakanlığı’na önerileri:

•      “Ekolojinin Temel İlkeleri” zorunlu dersler kapsamına alınmalı

 

•      “Ekolojinin Temel İlkeleri” başta olmak üzere ilgili dersler ilköğretim ve ortaöğretim ile yükseköğretimde verilecek dersler arasında yer almalı

 

•      Üniversitelerdeki “Sosyal Sorumluluk Projeleri” dersinde ekoloji ile ilgili proje hazırlanması teşvik edilmeli

 

•      Öğretmenler ve eğitimciler ile yöneticiler için “ekoloji” seminerleri düzenlenmeli

 

•      Okulların ve üniversitelerin fiziksel imkanları, açık alanları artıracak şekilde yeniden düzenlenmeli

 

•      Okul bahçelerinde hobi bahçesi, botanik köşeler oluşturulmalı

 

•      Okul öncesi dönemindeki çocuklar için ekolojik oyuncaklar, eğitim materyallerinde de plastik olmayan ürünler temin edilmesini sağlayacak hizmet alımları önerilmeli

 

•      Geri dönüşüm ve atık ayrıştırma ile ilgili somut uygulamalar okul ve eğitim birimlerinde yer almalı

 

•      Okullarda düzenlenen gezi ve turların milli parklar, botanik bahçeleri, gözlemevleri, hayvanat bahçeleri, yaşam parkları ve yeşil alanlara yönelik olması teşvik edilmeli, periyodik hale getirilmeli

 

•      Öğrenme alanlarına üniversitelerin ve yerel yönetimlerin doğa, çevre, atık-hayvan barınakları ve ilgili birimlerini yerinde ziyaret ve inceleme gezileri periyodik olacak şekilde dahil edilmeli

 

•      Öğrencilerin açık alanda geçirecekleri sürenin artırılması için ders-teneffüs saatlerinde düzenleme yapılmalı, haftalık olarak açık alanda geçirilecek saat-zaman planlaması yapılmalı

 

•      MEB müfredatında okutulacak ders kitapları ve kullanılacak materyaller ekoloji temelli yaklaşım esas alınarak hazırlanmalı

 

•      M.E.B. personeli ve öğretmenlere yönelik Ekolojinin Temel İlkeleri konsunda kurum içi eğitimleri verilmeli

 

•      Üniversitelerin Çevre Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezleri ve uygulama alanları ziyaretleri planlanarak öğrencilerin ekoloji farkındalığı artırılması ve sertifikasyon ile teşviği sağlanmalı

 

•      Yeni inşa edilecek okul binalarının özellikle çatı sistemleri ve elektrik tesisatları yenilenebilir enerji kullanımına uygun tasarlanmalı

 

•      Mevcut okul binalarında özellikle güneş enerji sistemlerinden faydalanarak enerji üretecek örnek projeler geliştirilmesi sağlanmalı